domingo, 18 de enero de 2015

Planeación didáctica

 

Planeación didáctica

 

Escuela:                    Practicante:

Fecha de aplicación del          al      del 2014.

AsignaturaExploración de la naturaleza y la sociedad. Grado                          Bloque:

Estándar

.Propósitos

Competencias que se favorecen:

Contenido:.                         esperados:  

Sesiones:

 

 

SECUENCIA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

RECURSOS DIDÁCTICOS.

ACTIVIDADES DE INICIO:

Les preguntaré a los alumnos si tiene alguna idea o que entienden sobre lo que es un texto expositivo, en el pizarrón iré anotando palabras claves para ir formando un concepto.
Posteriormente les explicaré que un texto expositivo se caracteriza por desarrollar un tema de forma clara y objetiva. Su principal función es informar, también se le conoce como texto explicativo, busca darnos a conocer algo o alguna información alguna persona.

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

 

La docente entrega una fotocopia a cinco equipos formados por afinidad, con diferentes textos: argumentativo, informativo, expositivo, descriptivo.

 La docente y los alumnos realizan una lectura global de los diferentes textos.
 Luego de la lectura indagaré de forma oral a los alumnos: ¿En cuál de estos se está explicando algo? ¿Qué creen que hace falta para explicar un tema?


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TIEMPO ESTIMADO: 15 minutos.

 

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

 

 

 

 

 

 

 

TIEMPO ESTIMADO: 30 minutos.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

 

 

Se les leerán diversos textos a los alumnos en donde ellos tendrán que identificar oralmente que tipo de texto es ya sea narrativo, explicativo, descriptivo o dialogado
 

 

 

 

 

TIEMPO ESTIMADO: 15 minutos

 INICIO:

¿QUÉ Y CÓMO SE EVALÚA?

 

-Disposición.

-Participación.

-Puntos de vista.

 

 

 

 

 

 

 

¿QUÉ Y CÓMO SE  EVALÚA?

-Disposición al aprender

-Comportamiento al salir del salón de clases.

 

¿QUÉ Y CÓMO SE  EVALÚA?

-Participación.

-Disposición.

-Puntos de vista.

Bitácora de col

¿Qué paso?

¿Qué sentí?

¿Qué aprendí?

MAESTRO:

 

 

 

 

ALUMNO:

 

 

 

 

 

MAESTRO:

 

 

 

ALUMNO:

 

 

 

 

MAESTRO:

 

ALUMNO:

 

 

Observaciones:___________________________________________________________________________________

 

 

 

Alumna practicante

 

Encargada del grupo

 

 

 

 

 

 

 

 

Vo. Bo. de la directora

 

 

 

 

Vo. Bo. del profesor

 

 

jueves, 15 de enero de 2015

Carta de opinión: texto argumentativo



lunes, 12 de enero de 2015

Redes que atrapan

Actualmente en nuestra sociedad nos podemos dar cuenta que la comunicación ya no es la misma, las redes sociales han tomado una parte primordial en nuestros jóvenes, en el cual se ha perdido el interés en la interacción social, domesticas, y académicas. Quienes más utilizan las redes sociales son los adolescentes y adultos jóvenes, generalmente universitarios y profesionales con acceso a internet. Lo más interesante es que su utilidad va mutando a medida que se incrementa los que las conforman. Donde cada vez a edades más temprana acuden a las tecnologías, puesto que ya hay ordenador para bebes y portátiles para niños. Los niños de la calle de Mazatlán al concluir la navidad estaban solas, cuando antes todos los niños salían a jugar con sus juguetes y hoy no salen por jugar con videojuegos.
La rápida evolución de Internet ha cambiado los hábitos de la sociedad y Redes Sociales son una nueva fórmula para interactuar con otras personas, siendo capaces de generar canales de expresión, espacios de debate y sistemas para el intercambio de información, música, videos, etc., en donde cualquiera puede convertirse en emisor y producir sus propios contenidos. En los Smartphone hay numerosas aplicaciones y están al alcance de ellos y estamos de acuerdo que los acercan a la innovación, pero estos también pueden ser utilizados, erróneamente como ciber-bulling, discriminación y nudismo.
La tecnología ha llegado a ellos, y provoca nostalgia y un sentimiento de añoranza por aquellos días que jamás volverán. El éxito de las redes sociales virtuales radica en varios factores, entre ellos el incremento del uso de banda ancha en los hogares, la necesidad de juntarse y conocer al otro.

Diarios

1/10  Lunes/06/oct/2014
Primer día de prácticas….
Como típico primer día de prácticas llego temprano, me presento a la dirección a firmar el reporte de entrada - salida y me pongo a echarle un vistazo a la escuela, en este caso de manera más profunda a la inmediación que al contexto pero más o menos conozco el contexto ya que regularmente lo frecuento los sábados que vengo a Mazatlán.
Al llegar como ya mencioné anteriormente, llego a la dirección a firmar mi hora de entrada, a las 8:05 se cierra el cancel y posteriormente dio inicio a los honores a la bandera.
Al terminar, se tocaron temas de interés como el del uniforme y algunos pagos, también se hizo premiación del primer, segundo y tercer lugar en cuanto a puntualidad y asistencia, de las cuales el grupo que me tocó ganó el primer lugar de las dos.
Al concluir, todos formados empezaron a retirarse a sus salones, pero antes de entrar siempre llega una niña con discapacidad auditiva a contar a los niños de mi grupo, al hablar del tema, en el salón hay un niño con NEE que cuenta con déficit antes los dominios de los temas curriculares y deficiencia de atención (es muy distraído)
Al entrar al salón, la maestra empezó la clase con un semanario de valores, en el cual el del comienzo de semana, es decir, del lunes fue el de fortaleza, les leyó una lectura que ahí venia pare reflexionar, después se les pregunto que si era lo mismo fuerza que fortaleza, cuando se dejó en claro que no era lo mismo y se dijo las diferencias, todos compartieron para todos una anécdota sobre algo que les pasó, la verdad, me sentí algo incómodo porque empezaron a platicar acerca de familiares que fallecieron, la mayoría de los comentarios fueron sobre sus primos cosa de la que tengo trauma.
Al concluir la actividad para empezar “bien” el día, se dio seguimiento a la clase con la asignatura de desafíos matemáticos.
Se trabajó a la mitad la actividad porque fueron interrumpidos por el maestro de educación por un torneo de futbol que habría, mujeres contra mujeres y hombres contra hombres pero primero salieron las niños y después los niños, tal vez no sea de mucho interés eso pero lo que si me llamó la atención fue que llegaron unas psicólogas a aplicar como un tipo test acerca del bulling, el cual es sobre un programa que está aplicando el gobierno federal para prevenir el bulling en las escuelas primarias ya que es un tema que rápidamente abarcó terreno y que es de suma seriedad e importancia.
En la hora de recreo me llama la atención porque observo a todos los niños jugando, correteando pero tienen cuidado, y digo que me llama la atención porque a diferencia de las otras escuelas a las que he asistido no ha habido de ningún tipo de accidentes y en la escuelas primarias anteriores sí. 
Después del recreo les tocó educación física, todos vueltos locos y pues ya no me sorprende redactarlo cada vez que escribo los diarios de prácticas porque es la asignatura que más les gusta a todos, con esa asignatura se dio por terminada la jornada y mi primera jornada de mi primer día de prácticas, por último ya para retirarme me presenté a la dirección a firmar la hora de salida.

Y este fue mi primer día de jornada de prácticas.

5/10   viernes/10/oct/2014
En este último día casi no trabajamos, nomás hicimos un repaso de lo que vimos de miércoles al viernes, me sentí satisfecho porque si pude lograr que me entendieran en los tres días que trabajé con ellos.
Al entrar al salón llegue revisando la tarea que les había dejado, y posteriormente continuamos con lo anteriormente ya mencionado.
Al llegarse la hora del recreo los dejé hasta las 12 nuevamente, de mi parte no les dejé tarea, minutos después llega la maestra y ella les deja tarea de español.
En actividades eso fue todo, porque por ser el último día me di la tarea de convivir con los niños.
Fue una experiencia magnifica el haber pasado estos 5 días aquí en esta primaria el haber practicado aquí, aprendí mucho al haber interactuado con los niños.
Pero fueron los últimos 3 días (de miércoles al viernes) los que me hicieron ver lo que realmente es ser docente, a lo que se enfrentan día con día los maestros en el salón de clase, si me pude haber quejado primeramente antes de hacerlo e de reflexionar y ponerme en el lugar de los maestros ya en servicio.
Pero de ahí en fuera me gustó mucho esta experiencia porque como ya mencioné en uno de los días anteriores esto fue una simulación de lo que en un futuro cuando ya esté laborando formalmente en un salón de clase me voy a enfrentar, en pocas palabras una gran semana en la primaria, agotadora pero grandiosa.
 10/10   viernes/17/oct/2014
Nuevamente fue algo inesperado porque no asistió la maestra y no avisó, estos imprevistos los considero buenos ya que cada vez que esto pase y me quede solo con el grupo es una oportunidad de relacionarme con los niños, irlos conociendo mejor, aprender a improvisar en casos como estos o ya en servicio en caso de que se me haya olvidado la planear o que las planeaciones se me olviden saber improvisar.
Hoy por la circunstancia, lo primero que se me ocurrió fue la asignatura de matemáticas y todo el día trabajamos con matemáticas.
Concluimos en tema que el día martes se había iniciado y una vez terminado salimos al patio a jugar y 15 minutos antes del timbre de salida les puse la tarea.
Escuela nueva, grupo nuevo, segunda vez solo frente a un grupo.
Una bonita experiencia que apenas empieza y que a futuro me servirá.
De esta manera concluyo mis dos semanas de prácticas en la Escuela Primaria Gral. Felipe Ángeles, para mi ver se me hiso bien la manera de haber terminado este periodo de prácticas porque tuve la oportunidad de haber convivido con los niños, pero también me pesó ya que la maestra no pudo estar para haber estado todos juntos y haberle agradecido por permitirme haber realizado mis prácticas…
En cuanto al director si era algo estricto pero de buena manera nos permitió estar ahí realizando nuestras prácticas, le comentamos que este fue nuestro primer periodo y que nuevamente regresaríamos.
Me sentí muy agusto trabajando en la primaria esa y me quedaron ganas de regresar, una vez más digo que fue una bonita experiencia y de ser así el resto de periodos de prácticas que nos faltan creo que asumiré un gran compromiso con esta profesión.

jueves, 8 de enero de 2015

Redes que atrapan


jueves, 11 de diciembre de 2014

instructivo


Cómic sobre el Respeto

Muy Buenos Días! Tito | En la escuela se encuentran Clarissa y Tito... | Hola!! Clarissa, ¿Comó estas?Buenos Días, Haber dime Tito. | Buenos Días Maestrs, tengo una pregunta.mmm... ¿No lo sabes? | ¿Para qué sirve en nuestras vidas el valor del respeto?Te lo explicare de una forma que entiendas mejor... | ...Estos son PIN PIN Y POMPOM | ¿? Pixton HOLA Tito, yo soy pompom | HOLA!! yo soy PinPinAsí es, por eso el respeto es muy importante, por eso debes empezar respetandote como ser unico, para respetar a los demás y no llegar a tener conflíctos | Nosotros somos una pareja que nos gusta vivir en armonía y respetar a los demás.por otra parte, el respeto es lo que te guía a ser una buena persona, y así ser feliz con todos. | Ahora piensa en que el respeto se logra siendo una persona feliz con tigo mismo y con los seres que te rodean.Ahora entiedes lo que es el respeto | me quedo muy claro maestra gracias a pinpin y pompom voy a ser un niño respetuoso con los demás.Muy Bien dicho tito, ahora trabajemos todos en ello, ahora regresa a tu casa y platica sobre lo que aprendiste a todas las personas que conozcas. | Claro que si maestra, muchas gracias por esta enseñanza,Muy bien dicho, nos vemos mañana | Muchas gracias, hasta mañana maestra. Pixton